-Hello-

果香满园

果

然

有

趣

水果是我们生活中常见的食物，缤纷的色彩、多样的水果富含丰富的维生素，每个孩子喜欢的水果都不同，对水果也有着不同程度的认知，我们以周至特有的水果为主题切入，引导幼儿能围绕这一主题进行探讨和思考，进一步丰富幼儿的生活经验。

课程起源

晨间活动中，幼儿跟老师交流他周末去采摘猕猴桃了，这个话题引起了全班小朋友的激烈讨论......

赵子瑜

我家有很大一块猕猴桃地，我妈妈说我家的猕猴桃是翠香猕猴桃。

我们家也有呢，但它的名字和你家的不一样，我爸爸说它叫金福狝猴桃。

祁俊铭

袁宫炫羽

我家的猕猴桃叫徐香猕猴桃。

我们家的猕猴桃叫哑特猕猴桃。

孙雨扬

张老师

原来，猕猴桃还有这么多的名字，那它们有什么不同呢？我们一起去认识一下吧。

小朋友们对我们周至特有的水果——猕猴桃产生了浓厚的兴趣，都在讨论它们有哪些名字？会长成什么样子？于是针对孩子们的兴趣，我们班级开展了课程活动《周至果香》。

主题目标

1.带领幼儿从吃水果的生活经验出发，探索各种各样的水果。

2.通过让幼儿摸一摸、闻一闻、看一看水果的活动,引导幼儿观察水果的里里外外。

3.丰富他们对水果的认识与想象。

4.帮助幼儿了解水果的营养价值，让幼儿爱上吃水果。

活动氛围

在周至果香区域中投放布置“水果园”置物架，并放上常见水果的模型供幼儿观察与触摸实物“水果”。同时，在区域的墙面上用泡泡泥制作出各种常见的水果的形状，让幼儿对水果的制作有了初步的认识，也给幼儿提供了示范作用。

寻找身边的水果

认识各种各样的水果

当然，除了我们日常生活中品尝过和见到过的水果，我们还去了水果市场、超市和水果店，寻找和认识各种各样的水果：苹果、香蕉、柚子、梨、葡萄……

水果知多少

《认识猕猴桃》

1

看一看、摸一摸、闻一闻

为了满足幼儿的好奇心，以猕猴桃为契机，让孩子们在讨论中初步了解猕猴桃的特征。

猕猴桃闻起来香香的。

摸起来毛毛的。

捏起来软软的。

你的比我的大一点。

??

2

剥一剥

猕猴桃里面是什么样子？小朋友们讨论起来。

猕猴桃圆圆的，剥开褐色的皮，看着像什么？

像一个绿球

果肉里面有黑色的像小芝麻一样。

3

尝一尝

一场“猕猴桃”盛宴开始了！自己动手剥出来的猕猴桃一定特别好吃，孩子们津有味的品尝起来。

猕猴桃里面有很多的汁。

酸酸甜甜的真好吃

果然有意思

巧手创意水果绘

让幼儿通过绘画、手工的形式充分了解水果的颜色，形状，生长方式，让幼儿爱上水果。

绘画《猕猴桃》

周至猕猴桃作为我们周至县特产之一是我们应该认识的，在教学活动后，我们带领着幼儿一起来绘画我们的周至特产——猕猴桃，瞧，孩子们多认真呀！

手工创作《万柿大吉》

每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩，一点创意，构成一个美丽的世界。美术活动旨在激发幼儿学习美术的兴趣，陶冶幼儿的艺术性情，挖掘幼儿的绘画潜质，培养幼儿欣赏美、发现美、创造美的能力，调动幼儿智力的全面和谐发展。

艺术制作《橘世无双》

泥工活动是幼儿手工活动的重要组成部分，它具有具体形象性、可操作性、富有变化性等特点，可以培养幼儿的动手操作能力、充分开发幼儿的想象力，让我们一起看一看宝贝们的表现吧！

手工制作《葡萄》

葡萄是小朋友们日常生活中比较常见的一种水果，形状比较有趣，幼儿制作葡萄，可以让幼儿记住葡萄的特征，增强幼儿的手部精细动作懂得发展功，同时让幼儿对美术活动更加感兴趣。

哎呀！好多汁！

“在没有榨汁机的情况下，怎么榨出果汁呢？”

“用手挤一挤”，

“用刀剁碎碎的”，

“用蒜锤砸一砸”，

那我们一起试一试吧！哪种方法更好用！

品尝

我和水果玩游戏

在丰富游戏活动中，进一步感知水果的特征，在游戏过程中体验与同伴交往、合作的快乐。

《水果蹲》

游戏玩法：幼儿选择自己喜欢的水果，一边说儿歌一边跟老师一起有节奏的蹲起。

游戏要求：游戏开始后只能点到参与游戏的水果；如果水果名字说错了，或者是没有做蹲起，就视为挑战失败。

游戏目的：锻炼幼儿的反应能力和灵活能力，使幼儿掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

《水果滚滚乐》

哎呀，我的西瓜没拿好滚跑了，原来，圆形的东西容易滚动，宝宝们开动脑筋想一想什么水果是圆圆的呢？

小袁说：大苹果

小李说：西瓜

小孙说：大西瓜

……

今天让小水果快乐的滚起来把，在这个过程中不仅可以感受与同伴一起游戏的快乐，还可以通过相互滚球，提高幼儿手臂的控制能力和手眼协调能力。

《水果分类》

通过水果分类游戏，初步感知分类的乐趣，体验和同伴一起动手动脑及游戏的快乐，能在同伴面前大胆表述分类的结果，也更好的锻炼了幼儿的语言表达能力。

《水果超市》

通过水果超市游戏，初步感知买卖的乐趣，体验和同伴一起游戏的快乐，能在同伴面前大胆叫卖，也更好的锻炼了幼儿的语言表达能力。

有关水果的绘本

《爱吃水果的牛》

推荐理由：这一套是“幼儿园早期阅读系列丛书”，面向普通的幼儿家庭。“幸福的种子”的说法最早应该是日本绘本出版家松居直先生提出的，现在几乎已经成为“适合儿童阅读的图画书”的代名词。

《水果王国》

推荐理由:水果是碱性食品，可以疏通体内血液，有益健康。如果这本书能让你对创造美味水果的自然产生兴趣，那就是作者 兴的事。

环境创设

本次水果主题环境的创设，以幼儿发展需要为目的，围绕主题活动的目标，创设幼儿喜欢的、能与之产生互动的环境，让“墙壁”说话，促进幼儿主动思维、自主发展。

认知

把幼儿在家以及在园找到的各种水果以图片的形式进行呈现，引导幼儿了解不同水果的名称和外内部构造。

探索

让幼儿了解水果可以制作果汁，认识水果榨汁的颜色，幼儿动手自由调制饮料。

表现

让幼儿给水果宝宝穿新衣，鼓励幼儿大胆自信的展现自己的同时也锻炼了幼儿的手部精细动作的发展。

结束语

生活处处皆教育，一次探秘，一场体验，串起了孩子们与水果的故事。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园的教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。”水果甜蜜之旅，看似始于偶然，却源自孩子的生活。活动的开展，让孩子们又进一步认识了周至水果，通过直接感知、亲身体验、实际操作等方式，发现了水果的很多秘密。在今后日常活动中，我们要时刻

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